AI-k sortutako plagioaren aurkako borroka: Zibersegurtasunerako eta Hezkuntzarako une erabakigarria
Teknologiaren eta adimen artifizialaren (AI) munduak aurrera egiten eta eguneroko bizitzan integratzen jarraitzen duen heinean, ustekabeko bigarren mailako efektu bat sortzen hasi da hezkuntza munduan. Txostenen arabera , gero eta ikasle gehiago AI-k sortutako edukietara jotzen ari da lan akademikoetarako eta lanetarako, eta mundu osoko hezitzaile, enpresa teknologiko eta zibersegurtasuna industrien erronka berri eta paregabea da.
Erronka berri bat blokean: AI-k sortutako plagioa
Eduki akademikoak ekoizteko gero eta hedatuago dagoen IAren erabilerak gogoeta etiko eta zibersegurtasuna kezka ugari sortzen ditu. Horrelako edukiak sortzeko gai den softwarea erraz aurkitu eta eskura dezakete ikasleek, eta AIak sortutako plagioa detektatzea -fenomeno honetarako asmatutako termino berria- lan konplexua da erakunde akademikoentzat.
Joera honen ekarpen esanguratsuenetako bat GPT-3-k bultzatutako sorgailuak dira, OpenAIk garatutako hizkuntza-iragarpen-eredua, ikaskuntza automatikoa erabiltzen duena gizakiaren antzeko testua sortzeko. Teknologia gonbita jakin bati erantzuteko diseinatuta dago, gaiaren ulermen sakona erakusten duen testua sortuz, soinu gramatika eta fluxu logikoarekin [ iturria ].
AIk sortutako plagioaren ondorioak eta mehatxuak
Plagio mota oro bezala, AI-k sortutako edukiak osotasun akademikoa ahultzen du. Lanen helburuaren aurka egiten du, hau da, ikaskuntza erraztea, ikasleak modu kritikoan pentsatzera, sakon ikertzera eta ideiak artikulatzera bultzatuz. AI-k sortutako plagioaren etorrerarekin, ikasleek ikasketa-prozesua saihestu dezakete nota altuak lortzen dituzten bitartean, eta horrela hezkuntza-sistemari burla eginez.
Horrelako “iruzur” metodoek plagioa detektatzeko softwarea saihesten dute. Software tradizionalak Internetetik kopiatutako edukiak, aurretik bidalitako lanak eta argitalpen akademikoak egiaztatzen ditu. Hala ere, AI-k sortutako edukia ez da kategoria hauetan sartzen, eta gaur egungo plagioa detektatzeko tresnak eraginkorrak ez dira.
Gainera, AI-k sortutako plagioaren mehatxuak akademiatik haratago doaz. Adimen artifizialak gizakiek sortutako edukietatik bereizten ez den eduki akademikoa sor badezake, arrazoizkoa da AIak beste eduki mota batzuk ere sor ditzakeela, hala nola, albiste faltsuak, bideo faltsuak edo beste informazio engainagarria. Teknologia aurreratuaren balizko erabilera okerrak ondorio larriak ditu zibersegurtasuna , zibersegurtasuna profesionalek eta teknologia-enpresek duten erronkari dimentsio gehigarri bat sortuz.
Turnitinen erronkari aurre egiteko saiakera
AI-k sortutako plagioaren joera gero eta handiagoak hezkuntza teknologiaren (EdTech) sektorea eten duten enpresen erantzuna eragin du. Turnitinek, plagioak detektatzeko enpresa liderrak, IA zabaldu du bere kontrako ahaleginetan, ikaskuntza automatikoa erabiliz AI-k sortutako lana detektatzeko. Detekzio mota honetan parte hartzea mugarri bat da, AI plagioaren arazoari aurre egiteko zibersegurtasuna neurri aurreratuen beharra areagotu dela erakusten du.
Zibersegurtasunaren erronkari begirada sakonagoa
Zibersegurtasun industriak ez dira arrotzak AI-k planteatzen dituen erronketatik. AI aho biko ezpata izan da, zibersegurtasuna panoraman onurak eta arriskuak eskaintzen dituena. AI ezartzeak mehatxuen identifikazioa eta arintzea hobetu du, baina bide berriak ere ireki ditu ziberkriminaleek ustiatzeko. AI-k sortutako plagioa da erronka hauen azken gehikuntza.
AI eta Zibersegurtasuna: Egokitzeko Oreka
AI domeinu asko irauli ditu, eta zibersegurtasuna eremua ez da salbuespena. AI mehatxuak detektatzeko eta erantzuteko duen erabilgarritasunak tresna baliotsu bihurtu du zibersegurtasuna ahaleginetarako. Hala ere, AI-k sortutako plagioaren gorakadak teknologia aurreratuak sortzen dituen zibermehatxuak azpimarratzen ditu. Zibersegurtasuneko adituek aurrera jarraitu behar dute, AI teknologiaren erabilera desegokiari aurre eginez , zibersegurtasuna irtenbide berritzaileen bidez.
Suarekin suarekin borrokatzea: AIren eginkizuna bere arazoak konpontzeko
AI-k sortutako plagioak sortzen dituen erronkak gainditzen laguntzeko, Turnitin bezalako teknologia-enpresek AIren gaitasunak erabiltzen hasi dira beren kontrako ahaleginetan.
Bide itxaropentsu bat gizakien idazkera eta makinek sortutako testua bereizten dituzten AI ereduak garatzea da. Estilometria bezalako teknikak barne hartzen dituen ikuspegi honek -literatura estiloaren azterketa estatistikoa- AI bidez idatzitako edukiak detektatzeko ahalmena erakutsi du. AI eredu hauek idazketa-estilo ezberdinekin elikatuz, AI-k sortutako edukiaren “hatz-marka” identifikatzen ikas dezakete.
Aurrerabide bat erakunde akademikoentzat eta zibersegurtasun enpresentzat
AI-k sortutako plagioaren gorakada erronka kritikoa da hezkuntza-erakundeentzat eta zibersegurtasuna industrientzat. Hala ere, gai berri hau izugarria izan daitekeen ere, irtenbideak sortzen ari dira, EdTech eta zibersegurtasuna sektoreetan alderdi anitzeko lankidetzaren eta berrikuntzaren bidez.
- Hezkuntza-erakundeek osotasun akademikoa hobetzeko prest egon behar dute ikasleei AI tresnei eta haien erabilera okerraren inguruko ulermen sakona emanez.
- Zibersegurtasun enpresek berritzen jarraitu behar dute IA gero eta sofistikatuagoa den erabilera okerra ekiditeko. Horrek AI teknologia aprobetxatzen duten detekzio tresna eta metodo aurreratuak garatzea barne hartzen du.
- Teknologia-enpresek adi egon behar dute beren AIaren aurrerapenak modu desegokian erabil daitezkeen eta kontraneurri egokiak eman tratu txar horiek detektatzeko eta saihesteko.
Gai konplexua da, gure arreta osoa eskatzen duena. Teknologiak eboluzionatzen jarraitzen duen heinean, plagio motak eta konplexutasunak ere joango dira, akademiko eta zibersegurtasuna komunitateen egokitzapen eta berrikuntza gehiago behar direla. Muga honi aurre egiten diogunean, HodeiTek abangoardian jarraitzen du, instituzioei eta enpresei paisaia korapilatsuan nabigatzen laguntzeko prest, AIaren onurak arduraz aprobetxatzen direla ziurtatuz, arriskuak gutxituz.
